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Il 15 marzo scorso il liceo\u201d Leonardo da Vinci \u201c di Cassano delle Murge ha avuto lo straordinario onore di accogliere in Auditorium Alessandra Grandelis, che svolge la sua attivit\u00e0 di ricerca presso l\u2019Universit\u00e0 di Padova e che da tempo si occupa delle opere di Alberto Moravia e del rapporto instaurato dallo scrittore con il mondo del cinema (industria che, nell\u2019intento di promuovere iniziative di divulgazione artistico -culturale presso un pubblico quanto pi\u00f9 vasto possibile, ha curato la trasposizione cinematografica di alcune delle opere pi\u00f9 significative dell\u2019artista romano). Il pubblico di giovani studenti, appartenenti alle classi quinte, ha avuto cos\u00ec modo di addentrarsi nei meandri della letteratura italiana del Novecento attraverso le parole, il carattere, lo spirito e la passione che innervano la narrativa moraviana ( si tratta di opere che suscitano, a distanza di quasi un secolo dalla loro stesura, ancora tante emozioni contrastanti: piacere e forse anche fastidio per il carattere sottilmente eversivo nei confronti di un\u2019epoca- quella dell\u2019Italia fascista \u2013 in bilico tra ricerca di coerenza ed autenticit\u00e0 da una parte e resa al trionfo dell\u2019 incoerenza, dell\u2019 ipocrisia e delle vane apparenze conformistiche dall\u2019altra).<\/p>\n
Dal canto suo la relatrice ha messo in luce come tali contraddizioni siano straordinariamente presenti nell\u2019odierna societ\u00e0 ,confermando la straordinaria attualit\u00e0 delle opere di Moravia e nel contempo il contributo che deriverebbe dalla loro lettura per lo stimolo alla formulazione di riflessioni critiche sul nostro presente e sulla complessit\u00e0 della societ\u00e0 contemporanea. La studiosa ha aperto l\u2019incontro con la lettura di un’epistola scritta da Alberto Moravia ad Umberto Morra( scrittore e giornalista del ventennio fascista), datata 5 giugno 1929: la lettera \u00e8 quindi immediatamente successiva allo straordinario successo, conseguito dall\u2019allora giovanissimo scrittore, dopo la pubblicazione del suo romanzo di esordio \u201cGli indifferenti\u201d.<\/p>\n
Tra le righe del testo epistolare traspaiono terrore ed angoscia per un successo editoriale strepitoso(circostanza che Moravia da una parte ha comprensibilmente agognato , dall’altra ha temuto forse anche per il suo carattere inaspettato e difficilmente gestibile sul piano emotivo). Nel corso dell\u2019incontro gli studenti hanno avuto il piacere-pur tra incertezze e preoccupazioni nell\u2019approcciarsi ad un autentico gigante della letteratura novecentesca -di presentare una propria recensione del romanzo, frutto di un lavoro collettivo del gruppo classe successivo ad una lettura ed analisi attenta di tipo individuale.<\/p>\n
Nel corpo della recensione, l\u2019analisi di personaggi e passi trascelti dell\u2019opera si \u00e8 alternata alla visione ,poi commenta, di spezzoni del celebre film tratto dal romanzo \u201cGli indifferenti\u201d, di cui il regista Francesco Maselli ha curato nel 1964 una trasposizione estremamente accurata per fedelt\u00e0 al testo ed allo spirito dell\u2019opera, tant\u2019\u00e8 che la sua operazione ha incontrato il plauso dello stesso scrittore. Tale scelta, da parte degli studenti, \u00e8 stata mossa dall\u2019intenzione di dimostrare quanto fosse forte il legame che in epoca neo-realista si stava instaurando tra letteratura,cinema ed arti figurative. Nel corso della lettura di alcuni stralci del romanzo, la relatrice ci ha portato a riflettere su come la narrativa moraviana si incentri su tematiche tanto importanti quanto ancora attuali: la citt\u00e0 , il sogno, gli oggetti. La citt\u00e0 \u00e8 il simbolo per eccellenza delle contraddizioni sul piano esistenziale: lo splendore e la vanit\u00e0 delle vetrine accecanti e i marciapiedi affollati da centinaia di passanti, molti dei quali attanagliati da un senso di alienazione, solitudine e noia, per una vita che appare priva di senso in questo continuo correre ed affannarsi insensato di individui, costretti loro malgrado a tendere spasmodicamente verso traguardi che, nei rari momenti di lucidit\u00e0 ed autocoscienza degli stessi, appaiono inutili e risibili perch\u00e9 non riescono a colmare il loro senso di vuoto esistenziale(si veda al riguardo l\u2019atteggiamento da parte di Michele, protagonista del romanzo,nei confronti della vita).<\/p>\n
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Il secondo elemento centrale della narrativa moraviana- sin dai suoi esordi- \u00e8 data dagli oggetti, materializzazione dell\u2019importanza spropositata che assume la smania di possesso, all\u2019interno di una societ\u00e0 borghese sempre pi\u00f9 consumistica, che ha perso di vista qualsivoglia valore di carattere spirituale e basa la propria visione del successo su due pilastri irrinunciabili (il denaro e l\u2019erotismo).<\/p>\n
Ecco, Moravia aveva affrontato tale tematica in maniera sofferta e nel contempo coraggiosa in quanto profondamente controcorrente gi\u00e0 nel 1929 (data di pubblicazione del romanzo) denunciando la degradazione morale della sua stessa classe sociale di appartenenza(la borghesia), mediante la sottolineatura dell\u2019importanza onnicomprensiva che i suoi personaggi conferiscono alle “cose”(donde il proliferare, nella narrazione, di lunghe, persino estenuanti digressioni descrittive di oggetti) piuttosto che ai sentimenti, alle persone e a tutto ci\u00f2 che mantiene una parvenza di umanit\u00e0.<\/p>\n
Il terzo elemento fondamentale della scrittura moraviana \u00e8 il \u201csogno\u201d: al riguardo non \u00e8 sfuggito alla critica quanto rilevante nella riflessione e nella produzione narrativa dell\u2019autore sia stato l\u2019influsso degli studi di Sigmund Freud ,il quale, per primo ,aveva messo in evidenza la capitale importanza assunta nella psicoanalisi dal sogno, come manifestazione inconscia dei desideri pi\u00f9 nascosti o delle paure pi\u00f9 profonde del soggetto. Al riguardo \u00e8 esemplificativo l\u2019episodio del sogno fatto da Carla,corrispettivo al femminile della repulsione che prova Michele nei confronti dell\u2019atmosfera corrotta e stagnante che regna all\u2019interno della famiglia:la ragazza, nella sua esperienza onirica ,vede infrangersi in minuscoli frammenti uno oggetto prezioso, splendido quanto fragile,in cristallo: la sua distruzione simboleggia l\u2019infrangersi del suo sogno di evadere dal mondo degradato e fasullo in cui si trova a vivere.<\/p>\n
Altro momento di grande emozione e straordinario interesse si \u00e8 avuto quando si \u00e8 passati, quantunque velocemente, all\u2019analisi del lungo racconto di Moravia intitolato \u201dAgostino\u201d, pubblicato nel 1945. Esso \u00e8 il resoconto sofferto e doloroso di un processo di crescita che avviene in maniera traumatica nel giovanissimo protagonista, sbalzato in modo brutale e senza alcun tipo di preparazione sul piano emotivo e conoscitivo, dal mondo dell\u2019infanzia (stagione meravigliosa della vita in cui tutto sembra imperniarsi su certezze confortanti, in primis il rapporto ancora simbiotico con la figura materna) a quello violento e degradato degli adulti, in cui si sperimentano diseguaglianze sociali, mancanza di tutela dei diritti dei minori,degradazione umana sino a forme di bestialit\u00e0 .Al riguardo, di straordinaria efficacia nella sua capacit\u00e0 di compendiare appieno questo doloroso cammino di \u201cformazione\u201d, compiuto suo malgrado dal giovanissimo protagonista, \u00e8 la citazione scelta dagli studenti come incipit della loro recensione al breve romanzo:<\/p>\n
“Gli pareva sommamente ingiusto che in quel mare, so6o quel cielo, corresse una barca come la loro, cos\u00ec colma di ca:veria, di crudelt\u00e0 e di perfida corruzione” <\/i><\/p>\n
L’incontro si \u00e8 concluso con un dibattito aperto a domande ,richieste di chiarimenti, osservazioni da parte di tutti i partecipanti all’evento:al riguardo la relatrice si \u00e8 mostrata notevolmente disposta al confronto e al dialogo, come occasione straordinaria di stimolo per tutti ad un approfondimento critico e consapevole delle tematiche affrontate.<\/p>\n
Momenti come questi mostrano ancora una volta la loro incomparabile bellezza perch\u00e9 sono opportunit\u00e0 formative, durante le quali giovani e meno giovani, possono porsi in atteggiamento di ascolto nei confronti di figure di rilievo nel campo della cultura, e a loro volta possono trasformarsi nei veri e propri protagonisti dell’incontro in questione, dando un contributo prezioso al cammino incessante dell\u2019umanit\u00e0 verso la conoscenza .<\/p>\n
Di conseguenza continuiamo ad incitare e ad esortare il sostegno a giornate come queste: momenti di condivisone, durante i quali la cultura non \u00e9 un possesso \u201cavaro\u201d di pochi, ma pu\u00f2 diventare un prezioso tesoro di molti, anzi si auspica di moltissimi.<\/p>\n
Francesca Ricciato V A Platone<\/em><\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"","protected":false},"author":1,"featured_media":17246,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"colormag_page_container_layout":"default_layout","colormag_page_sidebar_layout":"default_layout","footnotes":""},"categories":[6],"tags":[],"class_list":["post-17248","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-cultura"],"yoast_head":"\n