![\"vitolionetti\"](\"https:\/\/archiviocassano.lavocedelpaese.info\/wp-content\/uploads\/2012\/02\/vitolionetti.jpg\")
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Come insegnante non condivido la scelta dell\u2019Amministrazione comunale di celebrare il giorno 11 febbraio il ricordo di due avvenimenti storici diversi.
E\u2019 una decisione profondamente sbagliata ed inaccettabile perch\u00e9 contribuisce a creare confusione, disinformazione storica negli alunni e contraddice le motivazioni per cui il legislatore ha voluto istituire le ricorrenze storiche in date diverse e con diverse motivazioni:
Il Giorno della Memoria \u00e8 una ricorrenza istituita dal Parlamento italiano con legge n. 211 del 20 luglio 2000 aderendo ad una proposta internazionale di dichiarare il 27 gennaio come giornata in commemorazione delle vittime del nazismo e del fascismo, dell’Olocausto di un intero popolo con milioni di vittime dell\u2019odio razziale.<\/p>\n
Il testo dell’articolo 1 della legge definisce cos\u00ec le finalit\u00e0 del Giorno della Memoria: In questi strani tempi appare sempre pi\u00f9 necessario \u201cricordare\u201d correttamente, perch\u00e9 uno spettro inquietante si appalesa sempre di pi\u00f9: quello del \u201cnegazionismo\u201d. Si negano le deportazioni; si negano i campi di sterminio, dove all\u2019uomo si \u00e8 demolita ogni dignit\u00e0; si nega la vigliaccheria dell\u2019uccisione di bambini strappati alle loro madri a loro volta massacrate. Ritornano, sempre pi\u00f9 spesso termini, frasi e giustificazioni intollerabili quali: – la Shoa \u00e8 una invenzione dei Sionisti -. D\u2019altra parte confondere gli avvenimenti non fa onore neanche ai morti delle Foibe.<\/p>\n Morti che per molto tempo sono stati dimenticati e che hanno la stessa dignit\u00e0 e gli stessi diritti ad essere commemorati e che un\u2019altra legge dello Stato (legge 30 marzo 2004 n. 92) ha provveduto a rivalutare istituendo il giorno del ricordo: Perch\u00e9 dunque rimescolare le carte? Per rimediare al fatto che nessuna iniziativa \u00e8 stata promossa il 27 gennaio? Che avrebbe reso discriminante il corteo dell\u201911 febbraio evidentemente gi\u00e0 programmato.<\/strong> La scuola non pu\u00f2 essere coinvolta in scelte pedagogicamente e didatticamente sbagliate, (a tale proposito \u00e8 bene chiarire che non \u00e8 affatto vero che l\u2019iniziativa \u00e8 stata \u201cconcordata con la scuola elementare\u201d come \u00e8 stato detto; alla scuola primaria \u00e8 giunto un invito, che non vuol dire concordare, a cui ogni insegnante sar\u00e0 libero di aderire o meno).<\/p>\n Una comunit\u00e0 ha il dovere verso le nuove generazioni di essere \u201ceducante\u201d .<\/p>\n La scuola fa bene il proprio dovere. Se altre Istituzioni vogliono contribuire lo facciano in modo efficace. In questo caso se gli obiettivi educativi sono quelli di evidenziare: l\u2019orrore dell\u2019odio razziale; l\u2019assurdit\u00e0 delle guerre come sistema per risolvere le controversie internazionali; la negativit\u00e0 degli ideologismi di qualsiasi colore. Se questo \u00e8 l\u2019obiettivo allora, con spirito costruttivo faccio una proposta: l\u2019 Amministrazione comunale inviti i protagonisti ancora in vita di queste tristi vicende a rendere testimonianza ai nostri giovani (si potrebbe chiamare qualche “erede morale” della scomparsa signora Elisa Springer sopravvissuta ad Auschwitz, autrice del libro \u201cIl silenzio dei vivi\u201d, in passato gi\u00e0 ospite della nostra comunit\u00e0, insieme ad un deportato o sfollato delle terre istriane scampato alle persecuzione dei \u201ctitini\u201d). Lo si faccia senza clamore, bande e cortei con autentico spirito di servizio.<\/p>\n <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"","protected":false},"author":1,"featured_media":5191,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"colormag_page_container_layout":"default_layout","colormag_page_sidebar_layout":"default_layout","footnotes":""},"categories":[9],"tags":[],"class_list":["post-5192","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-la-voce-del-paese"],"yoast_head":"\n
\u00abLa Repubblica italiana riconosce il giorno 27 gennaio, data dell’abbattimento dei cancelli di Auschwitz, “Giorno della Memoria”, al fine di ricordare la Shoah (sterminio del popolo ebraico), le leggi razziali, la persecuzione italiana dei cittadini ebrei, gli italiani che hanno sub\u00ecto la deportazione, la prigionia, la morte, nonch\u00e9 coloro che, anche in campi e schieramenti diversi, si sono opposti al progetto di sterminio, ed a rischio della propria vita hanno salvato altre vite e protetto i perseguitati. \u00bb<\/em><\/p>\n
Questo tentativo di negare che questo orrore \u00e8 avvenuto serpeggia nei movimenti neonazisti e neofascisti europei, che ancora una volta si alleano con i Paesi musulmani pi\u00f9 radicali (vedi Iraq) in una federazione davvero allarmante e pericolosa. Questa pratica va combattuta con determinazione, con leggi specifiche contro il negazionismo e che perseguano penalmente chi queste frasi scrive o pronuncia.
Esiste gi\u00e0 una direttiva europea che va in questo senso e che il nostro Paese non ha ancora adottato e tramutato in legge.
Ma soprattutto questo scellerato tentativo di negare si combatte con la formazione dei giovani, che non pu\u00f2 prescindere da una precisa lettura, analisi e riflessione degli avvenimenti storici nel loro contesto senza infingimenti e confusioni. Questa manifestazione va proprio nel senso opposto e rischia di alimentare la corrente ideologica del negazionismo.<\/p>\n
“La Repubblica riconosce il 10 febbraio quale “Giorno del ricordo” al fine di conservare e rinnovare la memoria della tragedia degli italiani e di tutte le vittime delle foibe, dell’esodo dalle loro terre degli istriani, fiumani e dalmati nel secondo dopoguerra e della pi\u00f9 complessa vicenda del confine orientale. Nella giornata […] sono previste iniziative per diffondere la conoscenza dei tragici eventi presso i giovani delle scuole di ogni ordine e grado\u2026<\/em>“<\/p>\n
Oppure una precisa scelta politica ed ideologica? O le due cose insieme?<\/p>\n
Il racconto di chi ha vissuto sulla propria carne il dramma della persecuzione o della deportazione ha un grande impatto emotivo e rimane impresso nel cuore prima ancora che nella memoria.<\/p>\n